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本文来源:http://www.apocbelfast.com  发布日期:2020-07-09 浏览数:2751


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报告显示,中小学校园安全事故72.3%发生在农村,27.7%发生在城市。农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数明显高于城市,分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍;在这些事故中,43.8%发生在小学,34.8%发生在初中,9.8%发生在高中,低年级学生容易发生安全事故;不能忽视的是,目前校园伤害事故增多,25%的安全事故发生在学校内部,主要是校园绑架、爆炸、持刀伤害、放火、性侵犯、学生斗殴,其中校园伤害占56%;而节假日也是事故多发期,36%的中小学生安全事故发生在这一时期;报告表明,学生安全事故多发生在校内,其次为上下学路上、江河水库、学校周边。学校或学生事故发生的主要原因是师生安全意识淡薄,学校安全管理存在明显漏洞和不足,农村中小学办学条件差、基础设施不完备。

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有教育专家指出,禁“疯狂奥数”只是教育向素质化迈进的一小步,中国的教育改革还有很长的路要走。培养真正有创造性的人才,也不仅仅是靠取消奥数这一项就能实现得了的。

对创新人才的广义理解,是使培养对象能够在原有基础上有发展,有改进,并且具有正确思考问题的能力。换个角度讲,为什么德国的产品,比如电梯,其质量会比中国的好,甚至同样的组件,德国人装的就比中国人装得好。电梯的原理是一样的,我们和德国人的差别在什么地方?德国的工程人员在工作过程中,一丝不苟的按照规程做,所以机器的装配质量好。我们国家第一线的工作人员,在自己岗位上,是不是态度很好的去工作,会不会把工作做好?这涉及两个问题,一个是态度问题,另一个是本领问题,这两个方面都需要教育。态度和本领的改善是创新人才培养的基础。 

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